Les 1 (2009/11/19)
Introductie/kennismaking
Introductie datamining
- Technieken van datamining
- Google tricks
- leren 'herkennen'/analyseren data
- actief data creëren/maken
Werkopdracht 1:
- Kies een begrip/naam uit de lijst en bereid hierover een presentatie voor met betrekking op information design:
- De presentatie is een verhaal aan de hand van een door jullie zelf ontworpen beeldverhaal/infographic (1 'poster', mag ook op de beamer)
- Duur presentatie: 5-10 minuten
- Voorbereidingstijd: ca. 1 les
- 1 presentatie per persoon
- Precies zijn: bronvermelding
- Leerdoelen:
- Voorkennis inventariseren
- Kennis en inzicht inventariseren
- Verbanden leggen
- Kennis en inzicht delen met de groep
- Resultaten:
Les 2 (2009/11/26)
Presentaties Werkopdracht 1
- ca. 5-10 minuten per presentatie
In deze keuzemodule ontwikkelen we stapsgewijs:
een SNOG,
binnen het thema: biodiversiteit
- Mogelijke richtingen
- Intro & inventarisatie (brainstorm --> categoriseren --> kader (hypothese))
- Introductie werkopdracht 2
Werkopdracht 2
Bedenk een hypothese aan de hand van het thema en onderbouw deze met creatief onderzoek, zoals behandeld in Les 1.
- wees precies met je bronvermelding!
- gebruik alle media die je kent! (besef; álles is informatie)
- werk je onderzoek uit als een slideshow van ca. 5 slides.
- onderbouw je hypothese helder
- maak het een interessante presentatie
- denk alvast na over visualisatie technieken die je zou kunnen gebruiken
- denk aan een conclusie/bevindingen
- PRESENTATIE in Les 4
Les 3 (2009/12/03)
Stappen/vragen:
- Wat is je doel? / Hoe wordt je kaart gebruikt?
- WAT is je verhaal
- WIE is je publiek
- HOE ga je hen overtuigen
- Welke informatie is nodig? (wat heb je al, wat heb je nog meer nodig)
- Is de informatie de moeite waard?
- Wat kan worden weggelaten? (wat is de kern van de informatie?)
Omgaan met data & visualisaties
- Data leesbaar & beheersbaar maken (categoriseren, structureren, verbanden zoeken, bv. met post-its)
- Data voorzien van context, gelaagdheid (tijd, hoeveelheid, enz.)
- Schetsen, schetsen, schetsen (op papier!)
- Toetsen aan anderen (herkennen aannames, logische misstappen, interpretaties, etc.)
Visualiseren
- visualisatietechnieken, kwaliteiten & eigenschappen
- voorbeelden? --> sites visualisatietechnieken
- Het allerbelangrijkste is het maken van iteraties (herhalingen) van schetsen & evalueren!
Vervolgens:
Les 4 (2009/12/10)
Presentaties slideshows opdracht 2
- ca. 5-10 minuten per presentatie
Vervolgens
- werken aan werkopdracht 3a
Werkopdracht 3a
- Breng de 5 beelden van de hypothese (opdracht 2) terug tot 1 (één) beeld
- Werk vervolgens op basis hiervan je hypothese uit tot 3 VERSCHILLENDE schetsversies
- Probeer verschillende visualisatietechnieken uit, denk na over je bevindingen
- Verschillende kleurstellingen en/of vlakverdeling gelden als 1 versie
- Schrijf een begeleidende tekst van exact een half A4 (340-360 woorden)
- Presenteren 3 versies+tekst in les 6
- Presenteren uiteindelijke versie (1) in les 7
Les 5 (2009/12/17)
Werkles
Les 6 (2010/01/07)
Werkles
- presenteren 3 versies snog, tekst
- In de klas werken aan opdacht 3a
Les 7 (2010/01/14)
- Presenteren synthese waarbij 3 schetsen zijn teruggebracht tot 1 semi-definitieve SNOG (opdacht 3a)
Les 8 (2010/01/21)
Presentaties ('Generale Repetitie')
- Presentaties & bespreken van de definitieve SNOGS
- 5 min. per presentatie
- max. 10 min bespreken
- Actieve houding verplicht! help je studiegenoten hun werk beter te maken met je opbouwende kritiek!
- Deze versie van de SNOGS wordt geshowed tijdens open dag 23 januari
Vervolgens:
Werkopdracht 3b
Doorwerken aan SNOG, verwerken van adviezen/kritieken, verbeteren, bijschaven, perfectioneren
Les 9 (2010/01/28)
DEFINITIEVE PRESENTATIE met extern deskundige (ANDY van OMA)
